2/28, 希望中文学校Rockville校区Winston Churchill High School, 134教室，免费公共演讲讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》将再度开讲，时间12:50-3:00PM;
2/22, 希望中文学校Fairfax校区269B教室，听众一如既往地爆满，坐不下的听众一直站到教室门口；
2/21, 希望中文学校Rockville校区134教室，学员开心地抚掌大笑；
2/20, 乔治华盛顿大学GWU，Marvin Center 309室, 听众听这个讲座听得津津有味；
2/15, 希望中文学校Fairfax校区269B教室，教室里暖气片上坐满了人，后面站了一排人，坐不下的听众一直站到教室门口；
2/14, 希望中文学校Rockville校区134教室，学员练习演讲互相点评，哈哈大笑；
2/08, 希望中文学校Fairfax校区269B教室, 教室爆满，气氛热烈，练习当众自我介绍的学员引得听众一次一次的捧腹不止；
2/07, 希望中文学校Rockville校区134教室，学员开始学习当众自我介绍，笑料不断；
2/01, 希望中文学校Fairfax校区269B教室，整个教室坐满，还有听众站在后面；
1/31, 希望中文学校Rockville校区217教室，讲座坐满，讨论气氛热烈愉快；
1/24, 华府美食节庙会，两场讲座《让你开口就能说》均满座，笑声、问答不断，第一批学员开始报名；
8/29，著名国内电信集团美洲公司总部，讲座开讲，反响良好，President Tan 听完我的讲座摸着笔记本感慨地说：“应该让他们都来听听。”
（国内演讲历史略去）
2/28本周六, 希望中文学校Rockville校区Winston Churchill High School, 134教室，免费公共演讲讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》将再度开讲，时间12:50-3:00PM。
2009年2月25日星期三
2/22 Fairfax校区成人公共演讲课程第二讲小结
大家好！
我们上周日完成了第二讲，集中于探讨演讲怯场的成因和克服的方法。我从一段有趣的录像开始，通过录像展示了演讲怯场的种种现象和症状，然后，我们主要探讨了紧张的五种常见原因，和克服的方法。其实，如各位看到的，我并没有刻意的给出一些"实用"的技巧，反倒是谈论一些通用的原则，因为我觉得，紧张的克服不是一个两个奇技淫巧能够解决的，关键是足够次数的练习，把当众说话从不熟悉的事情变成熟悉的事情，紧张的问题自然迎刃而解。
我记得课堂上有位先生询问我即兴演讲如果紧张怎么办，我当时简略地回答了他一些技巧。其实如我在课堂上强调的，即兴演讲是演讲的最高难度和集大成者，往往须有多年演讲经验的累积方才能厚积薄发出口成章。打个比方，我现在还在探讨在小区和local开车的技巧，学员问的问题却是高速上欲不紧张怎么办？既然您预料到在未来某个时刻一定有上高速的时候，而你现在还不打算开始在小区和local练习车技，相反寄希望于我讲几个速成技巧好让您第一次开车就上高速的话，那么您在主动把自己置于一个很危险的境地。所以我这样做似乎并不是一种负责任的做法，并且那些技巧对您个人未必一定适用。我还是强调，乘着被迫上高速公路的时刻还没来临，让我们把早期练习的机会放在安全的小区里，而不是呼呼生风的高速公路上。
请从现在起积极寻找当众说话的机会，无论公司，工作，生活，宴会聚会等等，正式或非正式的任何场合都可以，比如有学员就在上周山东同乡会上一改往日习惯性拒绝讲话的态度，主动承担下主持人的工作，惊喜地发现自己做得很好很enjoy！累积几个这样的例子，挑一个最好的，到第十讲来跟我们大家分享。这是一部分课堂练习作业。
--------------------------------------
课堂练习点评：
1. DT
我觉得您显然是做过准备的，这从题材的选择，时间分配给各个部分的控制，最后的点题，都可以看出来。表达上你除了一丝不那么容易觉察，而只有您自己知道的紧张外，已经很好了，我相信经过第四讲您会变得更好。那么有没有可以挑剔的地方呢？我觉得在关键事件的描述上是不是还可以再下功夫，抛头去尾那些与主题不很相干或者没有直接帮助的内容，直接花更多篇幅在关键事件上，制造关键事件的亮点和高潮。
2. ZJR
您的故事讲得挺不错！开始的时候有一点紧张，但不太明显，几秒钟后，当你进入故事后，就更加不明显了。您后面的点题，似乎稍显不足不够，这个故事点题您提出问题，但没有给出您的观点，到底您赞同是还是不是用报复的方法解决呢？或者您可以“引诱”我们得出您想让我们得出的结论。当我说还有20秒时，您马上匆匆结束，所以中心意思是不是能更明确一些？您表达上没有什么太明显的问题了，手势，身体，表情都还可以，就是声调上好像还可以再加强一些变化。
3. CZ
您主要的时间都放在这个和妈妈之间的故事上，如果把开头几句泛泛的打架童年这些和主题不相干的陈述去掉可能会更好。您表达上除了我们课堂上提过的，可能语气有点着急把故事叙述完，其他都还挺好。那么主要问题在哪里？我再次观看录像后，觉得您和母亲之间那种情感似乎表达不够，为什么母女俩都哭了？当时你和母亲之间说了什么，作了什么？情感的爆发点在哪里？我觉得原因一是您和母亲在这件事情的情感上发掘不够，二是本来一件很情感丰沛的事情，被您平平淡淡急急忙忙地说出来，在我们听众耳朵听来也是平平淡淡匆匆忙忙的感觉。这些技巧我们在后面四五六讲会逐一探讨。
4. GWW
我觉得我在课堂上对你的点评是有偏颇的，因为回来再次观看后，我发现其实你叙述的并不像我当时印象中那样的平淡，声调也有变化──其实你表达得蛮好的！但是有没有问题呢？一是在内容上，前40秒都是在背景介绍或者一般童年叙述，所以你关键故事的叙述时间不足，导致许多连带问题，比如细节没有时间叙述，情感铺垫不到位，故事高潮不明显。可以参考点评CZ女士的练习。
5. ZX
时间上掐得很好，几乎刚要到120秒时讲完，故事叙述得栩栩如生，而且越往后越好，因为故事逐渐展开，并在高潮的时候适时地嘎然止。通过“铛铛”象声词的使用和配合地手势和投入的表情，把那一幕也带到我们面前来了。如果把你这当作娱乐型演讲，那么恰到好处；如果要转为说服型演讲，那么可能还需要最后的点题。不过话说回来，仅就这个故事本身不太好发掘出意义，实在硬要发掘，是不是可以从你当初为什么要选择这个故事上去找。
6. LXM
我觉得你是不是可以考虑接受朱军的邀约访谈了？开个玩笑. 你天生的具有那种因为微笑带来的亲和力，而且因为亲和力融入故事中形成了感染力！故事叙述也是像ZX一样，运用多种表达方式把它讲述得栩栩如生。如果故事的效果能够再增强一点，形成高潮和焦点，并且点明这个故事的主题，那就更好了。这些技巧我们在第五第六讲着重探讨。
7. BZQ
您说话很用力，用情感的力，这种力打入到你的叙述里面，把您的故事打入到我们的心里面──您的表达因为您多年经验的历练，已经是无懈可击了！你主要是这个故事好像还是叙述得不够丰满，使得您最后点题──母亲的宽容与人的处事态度影响了儿女。但是前面因为种种原因铺垫不够，母亲前面怎么宽容的，她说了什么，做了什么，给您留下了什么印象，您似乎没能充分展开，而我们也失却了一次被您母亲言传身教的机会。如何抛弃不必要的背景叙述，直入主题，铺垫细节，讲出高潮，需要深思，挖掘，我们在第五第六讲探讨。
8. XXX（抱歉，您没有自我介绍，我手头也没有您的信息）
您这一场短短2分钟讲得真是非常好！故事占据主要时间，绘声绘色，声情并茂都可以恰如其分地用在您的表达上。您说您有点紧张，其实我们真得没觉得有多明显，实在要说的话，那您的说话音量比较小，是因为这个原因吗？您最后的点题和这个故事契合紧密，在那微妙不可言说的一瞬间，大家为你爆发出一阵大笑。您下次把音量放大些就好。
9. HY
您比上次要放松，更少地关注自己，更多地专注于想说的话上去，不知道你自己有没有感觉？您声调也有了变化，表情比较自然，手势随着内容起伏。不过因为准备不足，所以故事的构建，高潮的铺垫都不是很明显，比如别人扔被子警告这个冲突是不是还可以再铺垫烘托描绘得再多一些。可以参考CZ女士的点评。
10. DWM
您紧张程度比上次好些了，但开始手还是抓在一起的，那么即使不紧张也显得紧张了。那因为您临时决定上来的，这样就是一个最高难度的即兴演讲，如果事先有准备呢，那么它的难度自然下降了。您在课堂上把自己的问题概括得差不多了，我就不再重复。讲得好，那一定是准备得好。
11. MYX
您选的这个例子比较滑稽，您讲出来也有点滑稽，造成了听众的爆笑。您的微笑是您的招牌，那么在表达技巧上还有一些可以改进的空间，我们以后逐渐来探讨。
----------------------------------------
本周日第三讲:
《点燃你如火如荼的热情──如何为演讲注入灵魂》
3:00 - 5:00PM, Room 269B
我们上周日完成了第二讲，集中于探讨演讲怯场的成因和克服的方法。我从一段有趣的录像开始，通过录像展示了演讲怯场的种种现象和症状，然后，我们主要探讨了紧张的五种常见原因，和克服的方法。其实，如各位看到的，我并没有刻意的给出一些"实用"的技巧，反倒是谈论一些通用的原则，因为我觉得，紧张的克服不是一个两个奇技淫巧能够解决的，关键是足够次数的练习，把当众说话从不熟悉的事情变成熟悉的事情，紧张的问题自然迎刃而解。
我记得课堂上有位先生询问我即兴演讲如果紧张怎么办，我当时简略地回答了他一些技巧。其实如我在课堂上强调的，即兴演讲是演讲的最高难度和集大成者，往往须有多年演讲经验的累积方才能厚积薄发出口成章。打个比方，我现在还在探讨在小区和local开车的技巧，学员问的问题却是高速上欲不紧张怎么办？既然您预料到在未来某个时刻一定有上高速的时候，而你现在还不打算开始在小区和local练习车技，相反寄希望于我讲几个速成技巧好让您第一次开车就上高速的话，那么您在主动把自己置于一个很危险的境地。所以我这样做似乎并不是一种负责任的做法，并且那些技巧对您个人未必一定适用。我还是强调，乘着被迫上高速公路的时刻还没来临，让我们把早期练习的机会放在安全的小区里，而不是呼呼生风的高速公路上。
请从现在起积极寻找当众说话的机会，无论公司，工作，生活，宴会聚会等等，正式或非正式的任何场合都可以，比如有学员就在上周山东同乡会上一改往日习惯性拒绝讲话的态度，主动承担下主持人的工作，惊喜地发现自己做得很好很enjoy！累积几个这样的例子，挑一个最好的，到第十讲来跟我们大家分享。这是一部分课堂练习作业。
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课堂练习点评：
1. DT
我觉得您显然是做过准备的，这从题材的选择，时间分配给各个部分的控制，最后的点题，都可以看出来。表达上你除了一丝不那么容易觉察，而只有您自己知道的紧张外，已经很好了，我相信经过第四讲您会变得更好。那么有没有可以挑剔的地方呢？我觉得在关键事件的描述上是不是还可以再下功夫，抛头去尾那些与主题不很相干或者没有直接帮助的内容，直接花更多篇幅在关键事件上，制造关键事件的亮点和高潮。
2. ZJR
您的故事讲得挺不错！开始的时候有一点紧张，但不太明显，几秒钟后，当你进入故事后，就更加不明显了。您后面的点题，似乎稍显不足不够，这个故事点题您提出问题，但没有给出您的观点，到底您赞同是还是不是用报复的方法解决呢？或者您可以“引诱”我们得出您想让我们得出的结论。当我说还有20秒时，您马上匆匆结束，所以中心意思是不是能更明确一些？您表达上没有什么太明显的问题了，手势，身体，表情都还可以，就是声调上好像还可以再加强一些变化。
3. CZ
您主要的时间都放在这个和妈妈之间的故事上，如果把开头几句泛泛的打架童年这些和主题不相干的陈述去掉可能会更好。您表达上除了我们课堂上提过的，可能语气有点着急把故事叙述完，其他都还挺好。那么主要问题在哪里？我再次观看录像后，觉得您和母亲之间那种情感似乎表达不够，为什么母女俩都哭了？当时你和母亲之间说了什么，作了什么？情感的爆发点在哪里？我觉得原因一是您和母亲在这件事情的情感上发掘不够，二是本来一件很情感丰沛的事情，被您平平淡淡急急忙忙地说出来，在我们听众耳朵听来也是平平淡淡匆匆忙忙的感觉。这些技巧我们在后面四五六讲会逐一探讨。
4. GWW
我觉得我在课堂上对你的点评是有偏颇的，因为回来再次观看后，我发现其实你叙述的并不像我当时印象中那样的平淡，声调也有变化──其实你表达得蛮好的！但是有没有问题呢？一是在内容上，前40秒都是在背景介绍或者一般童年叙述，所以你关键故事的叙述时间不足，导致许多连带问题，比如细节没有时间叙述，情感铺垫不到位，故事高潮不明显。可以参考点评CZ女士的练习。
5. ZX
时间上掐得很好，几乎刚要到120秒时讲完，故事叙述得栩栩如生，而且越往后越好，因为故事逐渐展开，并在高潮的时候适时地嘎然止。通过“铛铛”象声词的使用和配合地手势和投入的表情，把那一幕也带到我们面前来了。如果把你这当作娱乐型演讲，那么恰到好处；如果要转为说服型演讲，那么可能还需要最后的点题。不过话说回来，仅就这个故事本身不太好发掘出意义，实在硬要发掘，是不是可以从你当初为什么要选择这个故事上去找。
6. LXM
我觉得你是不是可以考虑接受朱军的邀约访谈了？开个玩笑. 你天生的具有那种因为微笑带来的亲和力，而且因为亲和力融入故事中形成了感染力！故事叙述也是像ZX一样，运用多种表达方式把它讲述得栩栩如生。如果故事的效果能够再增强一点，形成高潮和焦点，并且点明这个故事的主题，那就更好了。这些技巧我们在第五第六讲着重探讨。
7. BZQ
您说话很用力，用情感的力，这种力打入到你的叙述里面，把您的故事打入到我们的心里面──您的表达因为您多年经验的历练，已经是无懈可击了！你主要是这个故事好像还是叙述得不够丰满，使得您最后点题──母亲的宽容与人的处事态度影响了儿女。但是前面因为种种原因铺垫不够，母亲前面怎么宽容的，她说了什么，做了什么，给您留下了什么印象，您似乎没能充分展开，而我们也失却了一次被您母亲言传身教的机会。如何抛弃不必要的背景叙述，直入主题，铺垫细节，讲出高潮，需要深思，挖掘，我们在第五第六讲探讨。
8. XXX（抱歉，您没有自我介绍，我手头也没有您的信息）
您这一场短短2分钟讲得真是非常好！故事占据主要时间，绘声绘色，声情并茂都可以恰如其分地用在您的表达上。您说您有点紧张，其实我们真得没觉得有多明显，实在要说的话，那您的说话音量比较小，是因为这个原因吗？您最后的点题和这个故事契合紧密，在那微妙不可言说的一瞬间，大家为你爆发出一阵大笑。您下次把音量放大些就好。
9. HY
您比上次要放松，更少地关注自己，更多地专注于想说的话上去，不知道你自己有没有感觉？您声调也有了变化，表情比较自然，手势随着内容起伏。不过因为准备不足，所以故事的构建，高潮的铺垫都不是很明显，比如别人扔被子警告这个冲突是不是还可以再铺垫烘托描绘得再多一些。可以参考CZ女士的点评。
10. DWM
您紧张程度比上次好些了，但开始手还是抓在一起的，那么即使不紧张也显得紧张了。那因为您临时决定上来的，这样就是一个最高难度的即兴演讲，如果事先有准备呢，那么它的难度自然下降了。您在课堂上把自己的问题概括得差不多了，我就不再重复。讲得好，那一定是准备得好。
11. MYX
您选的这个例子比较滑稽，您讲出来也有点滑稽，造成了听众的爆笑。您的微笑是您的招牌，那么在表达技巧上还有一些可以改进的空间，我们以后逐渐来探讨。
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本周日第三讲:
《点燃你如火如荼的热情──如何为演讲注入灵魂》
3:00 - 5:00PM, Room 269B
2009年2月24日星期二
2/21成人公共演讲课Rockville校区第三讲课程小结
各位好！
我们又度过了一个愉快的周末课堂！
注意事项：本周六2/28号课程暂停一次，安排讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，第四讲到下周六3/7号讲。如果你没有听过，欢迎来听，如果听过，你看有没有身边朋友家人推荐来听。
课程小结：《点燃你如火如荼的热情──如何增添当众说话的生命力》
我们从疯狂英语李阳的一段视频开始，了解什么影响了施瓦辛格的胜选和Gray Davis的败选，讨论了曾宪梓先生演讲态度的特点，尤其通过华莱士和甘地不同的表现形式，还有JOBS的例子，一同找到了热情的根源所在，正是这个根源为你的演讲注入了灵魂，否则就只是应景的泛泛之谈。最后我给出了增加活力的几个看似微小实则重要的方法。
课堂练习点评：
1. PWP
你的态度一如既往地和蔼亲切，眼神和听众有交流。手势开始是放在身体两侧垂直的，后来当我说还有20秒时，左手开始拿出来着急地挥舞……从内容上来说，好像是因为准备不足，所以无法在预定的时间内完成真正想说的。就我听到的这两分钟来说，我没能抓住主题，好像那个事件是因为考试第一被校长点名的欣喜，但是你没有交代相关前后细节，什么考试，怎么准备的，怎么拿到第一，被点名前你在干什么，什么心情，点评那一刹那你什么反应，然后什么心情，同学怎么来羡慕你，你什么心情，这些我认为是相关的重要细节，你一个都没有提到，于是一件对你而言很重要，很欣喜，难以忘怀的大事，成了轻描淡写仿佛不是很重要的小事，若不是重看录像，我都已经忘记你所说的这件事了，为什么给听众造成这种印象？技巧上差在哪里？你可以凭回忆比较一下LXM上次的演讲，谈她母亲的那个例子。至于内容上安排问题的原因，我们课堂上已经讨论过了，供你参考。
2. DZ
你谈论的是，一次学生会上自我介绍语出新裁，于是……（因为被我打断，所以没有完成）的事件。内容上因为是临时准备的，所以应该会出的问题都出了。表达上，你已经放松的多，看的出来，手也基本打开，人也更加融入自己的描述。准备上，看下次我们如何改进。
3. LXH
您的表达上再次有所提升，语气镇定，身体自然摆放，不怎么晃动，而且是不是好像在着装上都使自己显得更精神一些？20岁在全校考上研究生是多么令人骄傲的事情！您举例学校其他人的指点评论来加强这种印象，我也觉得这件事本身再加强渲染一些就好了，具体参考我对PWP先生的点评。生孩子的事情，与主题似乎关系不大，看要不要删掉？
4. LWY
您可能也能感受到，表达上您要更加投入和自然一些了，而且这个经过准备是看的出来的，包括《琵琶行》的引用。我本来以为您要展开谈谈夫妻同奏会，您草草说了两句，话题转入了成年后才学琵琶这件事，中间插播琵琶乐器历史背景，还有什么要说的，结果被我打断了。我们在课堂点评的时候，也谈到，您准备了，但是内容的取舍上，似乎没有很好地把握，结果想讲的内容没有讲出来。关于表达上，我还是觉得表情和声调都略显平淡，结合我们当堂的课堂主题，我感受不到太多你和主题之间的情感联系。
5. YMC
你今天的内容应该也是准备过的，整个故事叙述完整，只是该强调的地方似乎没有强调够，就像你自己说的，没有太解释清楚为什么队友说，就算为了易梦晨这场球也一定要赢回来。表达上，不知道是不是受镜头的影响，使得你大部分时间都盯着镜头，失却了和听众的交流，所以我在你之后强调不要看镜头，要看听众。因为同样的缘故，当你直勾勾地盯着镜头的时候，你看上去听上去好像就在参加国内的演讲比赛，说得再明显一点就是，像在背稿子，是不是又由此导致你语速过快？你可以看着录像再揣摩。
6. ZNN
表达上你已经比较自如，所以可以专注在内容上，捐资救助贫困失学儿童是很好的事情，也是值得你大大地骄傲和高兴的事情，和LWY女士类似，我也不能感受到太多你的这份应有的骄傲和高兴，你的情感联系是不是可以再深挖一些？我们下次课探讨怎么样把这种情感联系表达出来的技巧。
7. ZF
您的这段演讲的亮点太突出了，当孩子们站好，您喊”ready”，并摆出孩子们的pose的时候，就是我们的情绪被您带到一个高潮的时候！您选取了这个片段，并用技巧准确地把这个场景再现出来，再现在我们的面前，我想这次的最佳表现应该是属于您的！
8. LXM
你的表达上表情和内容相得益彰，眼神充分地和每一个听众在交流，这很好，不过声音还有点略平淡，反而不如上次的表达，我们下次课讨论这些方面。你在两分钟内企图讲两个故事，结果是第一个故事渲染不够（参考对潘渭平的点评），而第二个故事还没有来得及展开，就被我不识趣地打断。我大概能猜到第二个故事想讲什么，但是很遗憾，内容的取舍不当──你只有时间讲完讲好一个故事。故事的技巧我们第五第六讲探讨。
阅读作业：
卡耐基《演讲与口才》，第13章，培养良好的演讲态度
课堂练习准备：
你喜爱的一篇诗朗诵，中英文不限，内容要求浅显易懂，包括背景介绍，一起不超过120秒；
或，找一段观点明确并且你赞同其的文章，记住大意后，转述给我们听，看是否能说服我们，不超过120秒。
3/7号第四讲《形式难道高于内容？──如何控制演讲的声音和目光》
See you then!
我们又度过了一个愉快的周末课堂！
注意事项：本周六2/28号课程暂停一次，安排讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，第四讲到下周六3/7号讲。如果你没有听过，欢迎来听，如果听过，你看有没有身边朋友家人推荐来听。
课程小结：《点燃你如火如荼的热情──如何增添当众说话的生命力》
我们从疯狂英语李阳的一段视频开始，了解什么影响了施瓦辛格的胜选和Gray Davis的败选，讨论了曾宪梓先生演讲态度的特点，尤其通过华莱士和甘地不同的表现形式，还有JOBS的例子，一同找到了热情的根源所在，正是这个根源为你的演讲注入了灵魂，否则就只是应景的泛泛之谈。最后我给出了增加活力的几个看似微小实则重要的方法。
课堂练习点评：
1. PWP
你的态度一如既往地和蔼亲切，眼神和听众有交流。手势开始是放在身体两侧垂直的，后来当我说还有20秒时，左手开始拿出来着急地挥舞……从内容上来说，好像是因为准备不足，所以无法在预定的时间内完成真正想说的。就我听到的这两分钟来说，我没能抓住主题，好像那个事件是因为考试第一被校长点名的欣喜，但是你没有交代相关前后细节，什么考试，怎么准备的，怎么拿到第一，被点名前你在干什么，什么心情，点评那一刹那你什么反应，然后什么心情，同学怎么来羡慕你，你什么心情，这些我认为是相关的重要细节，你一个都没有提到，于是一件对你而言很重要，很欣喜，难以忘怀的大事，成了轻描淡写仿佛不是很重要的小事，若不是重看录像，我都已经忘记你所说的这件事了，为什么给听众造成这种印象？技巧上差在哪里？你可以凭回忆比较一下LXM上次的演讲，谈她母亲的那个例子。至于内容上安排问题的原因，我们课堂上已经讨论过了，供你参考。
2. DZ
你谈论的是，一次学生会上自我介绍语出新裁，于是……（因为被我打断，所以没有完成）的事件。内容上因为是临时准备的，所以应该会出的问题都出了。表达上，你已经放松的多，看的出来，手也基本打开，人也更加融入自己的描述。准备上，看下次我们如何改进。
3. LXH
您的表达上再次有所提升，语气镇定，身体自然摆放，不怎么晃动，而且是不是好像在着装上都使自己显得更精神一些？20岁在全校考上研究生是多么令人骄傲的事情！您举例学校其他人的指点评论来加强这种印象，我也觉得这件事本身再加强渲染一些就好了，具体参考我对PWP先生的点评。生孩子的事情，与主题似乎关系不大，看要不要删掉？
4. LWY
您可能也能感受到，表达上您要更加投入和自然一些了，而且这个经过准备是看的出来的，包括《琵琶行》的引用。我本来以为您要展开谈谈夫妻同奏会，您草草说了两句，话题转入了成年后才学琵琶这件事，中间插播琵琶乐器历史背景，还有什么要说的，结果被我打断了。我们在课堂点评的时候，也谈到，您准备了，但是内容的取舍上，似乎没有很好地把握，结果想讲的内容没有讲出来。关于表达上，我还是觉得表情和声调都略显平淡，结合我们当堂的课堂主题，我感受不到太多你和主题之间的情感联系。
5. YMC
你今天的内容应该也是准备过的，整个故事叙述完整，只是该强调的地方似乎没有强调够，就像你自己说的，没有太解释清楚为什么队友说，就算为了易梦晨这场球也一定要赢回来。表达上，不知道是不是受镜头的影响，使得你大部分时间都盯着镜头，失却了和听众的交流，所以我在你之后强调不要看镜头，要看听众。因为同样的缘故，当你直勾勾地盯着镜头的时候，你看上去听上去好像就在参加国内的演讲比赛，说得再明显一点就是，像在背稿子，是不是又由此导致你语速过快？你可以看着录像再揣摩。
6. ZNN
表达上你已经比较自如，所以可以专注在内容上，捐资救助贫困失学儿童是很好的事情，也是值得你大大地骄傲和高兴的事情，和LWY女士类似，我也不能感受到太多你的这份应有的骄傲和高兴，你的情感联系是不是可以再深挖一些？我们下次课探讨怎么样把这种情感联系表达出来的技巧。
7. ZF
您的这段演讲的亮点太突出了，当孩子们站好，您喊”ready”，并摆出孩子们的pose的时候，就是我们的情绪被您带到一个高潮的时候！您选取了这个片段，并用技巧准确地把这个场景再现出来，再现在我们的面前，我想这次的最佳表现应该是属于您的！
8. LXM
你的表达上表情和内容相得益彰，眼神充分地和每一个听众在交流，这很好，不过声音还有点略平淡，反而不如上次的表达，我们下次课讨论这些方面。你在两分钟内企图讲两个故事，结果是第一个故事渲染不够（参考对潘渭平的点评），而第二个故事还没有来得及展开，就被我不识趣地打断。我大概能猜到第二个故事想讲什么，但是很遗憾，内容的取舍不当──你只有时间讲完讲好一个故事。故事的技巧我们第五第六讲探讨。
阅读作业：
卡耐基《演讲与口才》，第13章，培养良好的演讲态度
课堂练习准备：
你喜爱的一篇诗朗诵，中英文不限，内容要求浅显易懂，包括背景介绍，一起不超过120秒；
或，找一段观点明确并且你赞同其的文章，记住大意后，转述给我们听，看是否能说服我们，不超过120秒。
3/7号第四讲《形式难道高于内容？──如何控制演讲的声音和目光》
See you then!
2009年2月21日星期六
2/14成人公共演讲课Rockville校区第二讲课程小结
我们上周六完成了第二讲，集中于探讨演讲怯场的成因和克服的方法。我从一段有趣的录像开始，通过录像展示了演讲怯场的种种现象和症状，然后，其实，如各位看到的，我并没有刻意的给出一些"实用"的技巧，反倒是谈论一些通用的原则，因为我觉得，紧张的克服不是一个两个奇技淫巧能够解决的，关键是足够次数的练习，把当众说话从不熟悉的事情变成熟悉的事情，紧张的问题自然迎刃而解。
以下是课上练习的简要点评。
1. PWP
您的发言让我感觉很舒服，音量不高，足够现场的人听清楚，态度谦和中带着微笑，声音的控制上听上去有一点不那么明显的拘谨，不知道是不是这样。您的时间控制很好，可能因为前面还有自我介绍，所以童年事件展开得好像不是很多，在说完"小孩子不要乱说话"后仿佛嘎然而止，这个事件好像还没有展开。另外，您中间提到说原来打算讲另外一个话题，临时改变主意谈现在的话题，这几句话我个人觉得似乎是冗余信息，因为我们听众不知道你打算说什么，也没听到你详述原计划的内容，也没法和你改变后的内容做比较，你说什么直接说就好了，听众不知道你改没改话题，对听众而言也不重要。
2. LY
您的整个姿态很轻松随意，好像家庭聚会上对亲友间的当堂闲聊，这既是一个优点，气氛比较放松自然，可能也有不足的一面，就是力量和感染力稍显不足。您说的故事是，台下打拍子低头，台上因为少许紧张，敢于抬头打拍子，结果取得了第一第二的好成绩，也许是一个兴味盎然的故事，可是好像被你的随意轻松掩盖隐藏了它的出彩之处，如何讲述好这个故事？如何刻划这些情节？我们在第五第六讲会集中探讨。另外，表达上的问题，您观看录像的时候自己也看出来了，就是"那个"，"嗯"，"就是说"等等口头禅比较明显，不过经过有意识的控制和练习，这都是可以克服的。
3. LXH
您比上次表达上好一些了，您坦然地看着镜头和听众，回忆起成长过程中的件件往事，您按着时间顺序，谈到了家里孩子多，排行老五，也很害羞，读书成绩好，害怕老师打别的孩子，因为紧张没敢上台讲相声，留下遗憾；大学活动不多，不敢和女孩子说话，研究生也没练习过演讲；参加工作也没有机会讲话，怕人笑话；89后单位军训时汇报演讲，小组发言受到不错的反馈，但硬推上大会面对大会演讲时紧张而一分钟没说话，被拉下台；你个人紧张的感觉，最近怎么缓解的……洋洋七分钟的发言，您谈到了很多，每一点若是展开都不错，但给我们最深印象的，还是军训那次演讲说不出话的情形。你看下次是不是可以集中在一点一件事？比如一开口你就谈到那次军训的演讲，还有其中的种种细节，和您当时站在台上一分钟说不出话的窘迫，细细给我们听众描绘描绘，又会引起多少同感多少笑声？比如您后面对紧张的个人感受的描述就很好。
4. DZ
你的手势表达比上次自然多了，甚至可能在你意识不到的时候，但你的目光还是像上次一样，和听众接触不多，是因为有点紧张呢，还是不习惯？我不得而知。失去目光接触，就有失去听众的危险，这是为什么我们这么重视这一点的原因。你的故事很完整，提供的细节也很丰富，比如喜欢看塑料袋在火光中燃烧飞舞，整个火灾过程的发生，姥爷的惊讶，接水，扑火的细节，这些都很好，而且，要是能压缩在必要的细节上，控制在听众不走神的时间内，就更好了。最后，你通过这个事件，你想告诉我们听众什么？这是听众关注的，而你你点明似乎不足。到第五讲我们会探讨这个问题。
5. ZF
您的孩子关于childlife的调侃启动了这轮幽默愉快的谈话，您现阶段已经做得很好了。我觉得下一步可以在感染力和讲故事的细节上更上一层楼。内容上印象比较深刻的是父亲的坚持，和良好沟通，把女儿入学的事情办成了。其他不相关的细节可以考虑省却，着重强调这件事情的过程和细节，我想可能会更好。供您参考。
6. YMC
经过精心的准备，很欣喜地看到，你的讲话感染力已经晨光初现了！从马克思的引语铿锵有力的开场，到简洁的陈述，响亮的收尾，处处体现你的主题──霸气！时间上还余有一些时间，所以是不是可以讲出更多辩论赛现场的细节，对方怎么发问，你怎么回答，一句话说不出来你当时又如何等等。表达上，你的眼神有时会看地，看得出你在回忆，从这个小点略略流露出背书的痕迹，我们可以背，但要背到不留痕迹。
7. LWY
您说话流畅利落，很少语气词，也很是投入。你的事件是讲述小时候的北京游记，包括故宫问答，颐和园游十七孔桥，主动讲述大会堂，长城被老外追拍这一段是您印象最深刻，也是我们印象最深刻的部分。和我们课堂上讨论的一样，这一段我们是不是可以把它扩充，提供更多细节和感受？就像上次您说到的，与您丈夫合家夫妻同奏乐的场面，我们都很羡慕，很想详细听听是怎么回事。
8. ZNN
你明显比上次要放开多了，你看了两段录像就会发觉这一点，不知道你有没有这种感觉？你讲述了童年学骑车的故事，中间有细节，最后有点题──尝试就有成功的机会，然后联系到练习演讲，将这个主题升华。这一条思路我觉得不错，尤其最后点题和升华如果再稍微深入阐发一点点也许就更好了，我想。还有一些看录像会注意到的语气词"啊"不少，你看要怎么样有意识的减少。那么对比LXM的，你的感染力不如她，为什么？我们课堂上也讨论过，我们会在第四讲详细探讨这个问题。
9. LXM
如果课堂评奖今天的最佳表现奖的话，我会投你的票！就像LXH先生说的，我们都屏住呼吸，站在医务室里你和母亲的周围，看你目送母亲抬着淌血的脚，骑车远去，那一刹那，我想起了朱自清望着父亲离去的《背影》；我们也蹲在雪地里你的旁边，看你艰难但坚强地站起来，鼓舞自己，也鼓舞我们。你把自己融入，也把我们带入你的场景。你是怎么做到的？我看是不是可以在第四讲以你为例来分析感染力。
几点事情，我这里告知提醒一下。
本周五20号晚上，在DC的George Washington University有我的公开讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，地点是 800 21st Street, N.W., Washington, DC 20052，Marvin Center, Room 309, 时间 7--9PM. 如果你已经听过并且觉得印象不错的话，欢迎你推荐你身边的人来听。
以下是课上练习的简要点评。
1. PWP
您的发言让我感觉很舒服，音量不高，足够现场的人听清楚，态度谦和中带着微笑，声音的控制上听上去有一点不那么明显的拘谨，不知道是不是这样。您的时间控制很好，可能因为前面还有自我介绍，所以童年事件展开得好像不是很多，在说完"小孩子不要乱说话"后仿佛嘎然而止，这个事件好像还没有展开。另外，您中间提到说原来打算讲另外一个话题，临时改变主意谈现在的话题，这几句话我个人觉得似乎是冗余信息，因为我们听众不知道你打算说什么，也没听到你详述原计划的内容，也没法和你改变后的内容做比较，你说什么直接说就好了，听众不知道你改没改话题，对听众而言也不重要。
2. LY
您的整个姿态很轻松随意，好像家庭聚会上对亲友间的当堂闲聊，这既是一个优点，气氛比较放松自然，可能也有不足的一面，就是力量和感染力稍显不足。您说的故事是，台下打拍子低头，台上因为少许紧张，敢于抬头打拍子，结果取得了第一第二的好成绩，也许是一个兴味盎然的故事，可是好像被你的随意轻松掩盖隐藏了它的出彩之处，如何讲述好这个故事？如何刻划这些情节？我们在第五第六讲会集中探讨。另外，表达上的问题，您观看录像的时候自己也看出来了，就是"那个"，"嗯"，"就是说"等等口头禅比较明显，不过经过有意识的控制和练习，这都是可以克服的。
3. LXH
您比上次表达上好一些了，您坦然地看着镜头和听众，回忆起成长过程中的件件往事，您按着时间顺序，谈到了家里孩子多，排行老五，也很害羞，读书成绩好，害怕老师打别的孩子，因为紧张没敢上台讲相声，留下遗憾；大学活动不多，不敢和女孩子说话，研究生也没练习过演讲；参加工作也没有机会讲话，怕人笑话；89后单位军训时汇报演讲，小组发言受到不错的反馈，但硬推上大会面对大会演讲时紧张而一分钟没说话，被拉下台；你个人紧张的感觉，最近怎么缓解的……洋洋七分钟的发言，您谈到了很多，每一点若是展开都不错，但给我们最深印象的，还是军训那次演讲说不出话的情形。你看下次是不是可以集中在一点一件事？比如一开口你就谈到那次军训的演讲，还有其中的种种细节，和您当时站在台上一分钟说不出话的窘迫，细细给我们听众描绘描绘，又会引起多少同感多少笑声？比如您后面对紧张的个人感受的描述就很好。
4. DZ
你的手势表达比上次自然多了，甚至可能在你意识不到的时候，但你的目光还是像上次一样，和听众接触不多，是因为有点紧张呢，还是不习惯？我不得而知。失去目光接触，就有失去听众的危险，这是为什么我们这么重视这一点的原因。你的故事很完整，提供的细节也很丰富，比如喜欢看塑料袋在火光中燃烧飞舞，整个火灾过程的发生，姥爷的惊讶，接水，扑火的细节，这些都很好，而且，要是能压缩在必要的细节上，控制在听众不走神的时间内，就更好了。最后，你通过这个事件，你想告诉我们听众什么？这是听众关注的，而你你点明似乎不足。到第五讲我们会探讨这个问题。
5. ZF
您的孩子关于childlife的调侃启动了这轮幽默愉快的谈话，您现阶段已经做得很好了。我觉得下一步可以在感染力和讲故事的细节上更上一层楼。内容上印象比较深刻的是父亲的坚持，和良好沟通，把女儿入学的事情办成了。其他不相关的细节可以考虑省却，着重强调这件事情的过程和细节，我想可能会更好。供您参考。
6. YMC
经过精心的准备，很欣喜地看到，你的讲话感染力已经晨光初现了！从马克思的引语铿锵有力的开场，到简洁的陈述，响亮的收尾，处处体现你的主题──霸气！时间上还余有一些时间，所以是不是可以讲出更多辩论赛现场的细节，对方怎么发问，你怎么回答，一句话说不出来你当时又如何等等。表达上，你的眼神有时会看地，看得出你在回忆，从这个小点略略流露出背书的痕迹，我们可以背，但要背到不留痕迹。
7. LWY
您说话流畅利落，很少语气词，也很是投入。你的事件是讲述小时候的北京游记，包括故宫问答，颐和园游十七孔桥，主动讲述大会堂，长城被老外追拍这一段是您印象最深刻，也是我们印象最深刻的部分。和我们课堂上讨论的一样，这一段我们是不是可以把它扩充，提供更多细节和感受？就像上次您说到的，与您丈夫合家夫妻同奏乐的场面，我们都很羡慕，很想详细听听是怎么回事。
8. ZNN
你明显比上次要放开多了，你看了两段录像就会发觉这一点，不知道你有没有这种感觉？你讲述了童年学骑车的故事，中间有细节，最后有点题──尝试就有成功的机会，然后联系到练习演讲，将这个主题升华。这一条思路我觉得不错，尤其最后点题和升华如果再稍微深入阐发一点点也许就更好了，我想。还有一些看录像会注意到的语气词"啊"不少，你看要怎么样有意识的减少。那么对比LXM的，你的感染力不如她，为什么？我们课堂上也讨论过，我们会在第四讲详细探讨这个问题。
9. LXM
如果课堂评奖今天的最佳表现奖的话，我会投你的票！就像LXH先生说的，我们都屏住呼吸，站在医务室里你和母亲的周围，看你目送母亲抬着淌血的脚，骑车远去，那一刹那，我想起了朱自清望着父亲离去的《背影》；我们也蹲在雪地里你的旁边，看你艰难但坚强地站起来，鼓舞自己，也鼓舞我们。你把自己融入，也把我们带入你的场景。你是怎么做到的？我看是不是可以在第四讲以你为例来分析感染力。
几点事情，我这里告知提醒一下。
本周五20号晚上，在DC的George Washington University有我的公开讲座《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，地点是 800 21st Street, N.W., Washington, DC 20052，Marvin Center, Room 309, 时间 7--9PM. 如果你已经听过并且觉得印象不错的话，欢迎你推荐你身边的人来听。
2009年2月20日星期五
乔治华盛顿大学讲座通知
From: cssa
Date: 2009/2/14
Subject: [GWUCSSA] Public Speaking Lecture (Feb 20/Friday/Marvin Center)
To: CSSAPOST@hermes.gwu.edu
Dear fellows,
We are happy to present a weekend lecture about Public Speaking Principles. As we all know, public speaking is a very very important skill in our work and life and especially in the US society. It's such a skill that can get people elected as the President like Obama demonstrated. However, many of us have not been formally trained in our past education.
So we would like to introduce Mr. Zhu Bin and his lecture
《让你开口就能说──当众说话的基本法则》.
He has been trained in the US and has a lot of experience in this area, and gave many lectures on this topic both in China and US. You might notice that he's given this lecture around in Metro DC area recently. He claims his lecture will not be too boring. Is that true ? You wanna find out what principles he's going to talk about? Check his description for the lecture at the link below.
http://docs.google.com/view?docID=dp5nggz_180gb4zkjdj
When: 7-9PM, Feb. 20, 2009
Where: Room 309, Marvin Center, GWU, 800 21st Street, N.W., Washington, DC 20052
See you then!
CSSA of George Washington University
Date: 2009/2/14
Subject: [GWUCSSA] Public Speaking Lecture (Feb 20/Friday/Marvin Center)
To: CSSAPOST@hermes.gwu.edu
Dear fellows,
We are happy to present a weekend lecture about Public Speaking Principles. As we all know, public speaking is a very very important skill in our work and life and especially in the US society. It's such a skill that can get people elected as the President like Obama demonstrated. However, many of us have not been formally trained in our past education.
So we would like to introduce Mr. Zhu Bin and his lecture
《让你开口就能说──当众说话的基本法则》.
He has been trained in the US and has a lot of experience in this area, and gave many lectures on this topic both in China and US. You might notice that he's given this lecture around in Metro DC area recently. He claims his lecture will not be too boring. Is that true ? You wanna find out what principles he's going to talk about? Check his description for the lecture at the link below.
http://docs.google.com/view?docID=dp5nggz_180gb4zkjdj
When: 7-9PM, Feb. 20, 2009
Where: Room 309, Marvin Center, GWU, 800 21st Street, N.W., Washington, DC 20052
See you then!
CSSA of George Washington University
2009年2月10日星期二
成人公共演讲课Fairfax校区2/8第一讲课程小结
Dear all,
因为我沟通上的一些小差错，让很多家长朋友以为2/8周日讲的是讲座《让你开口就能说》，其实这个讲座2/1已经在269B教室讲过一次了，学校在此之前发过通知邮件。昨天2/8是成人公共演讲课程的第一讲《如何当众自我介绍》，而很多家长朋友却是奔着《让你开口就能说──当众说话的基本法则》讲座而来。对不起，让各位失望了。那么根据我昨天现场征询大家的兴趣，昨天大部分人都想再听这个讲座，所以我打算这周日2/15下午3-5点，课程暂时中断一次，插讲讲座《让你开口就能说》，2/22号再讲第二讲《如何克服当众说话的恐惧》，以后根据听众的需要，不定期插讲这个讲座。请大家关注我们的通知。
上半节课上，第一轮自我介绍，几位朋友在华府庙会或者上周日2/1听过我的讲座了，对讲座印象还不错。不过呢，我的讲座到底如何，是不是真得有他们所说的那样好，您可一定要擦亮您的眼睛，亲自来评判，那么打算亲自来批判一下我的讲座的，我们周日2/15下午3-5点269B教室见！
2/8课程内容回顾：
我们第一讲课，主要讲授了当众自我介绍的目的（三重目的，各位还记得吗？），可以选择的谈话内容和谈话的思路。我从我自己"隐蔽"的自我介绍开始，引出我们今天讨论的话题，然后我举了"邢X"和"巩XX"的例子，启发各位思考自我介绍的目的，接着我再一层层的揭开我归纳的三种目的。第一重目的自然达到，于是我们集中讨论为了达到第二重和第三重目的，我们可以怎样说，有哪些方法。在介绍完姓名后，我给出了可以谈论有关自己的5个方面，目的都是为了实现第6点（是什么？）。最后我给出了自我介绍的思路。中间我们还看了两段自我介绍的录像，包括2/7号Rockville课堂上自我介绍很棒的一位学员的录像，作为我们讨论和参考的例子。
下半节课：我们课堂上参考我介绍的目的、方法和技巧，我们进行了第二轮自我介绍，也观看过自己的录像，和点评过了，这里我凭着记忆再简要的回顾，如果哪里疏漏了，欢迎给我邮件补充提醒指明！首先声明，每个人第二遍都比第一遍讲得要好很多，所以这里我的点评集中在我们可以改进的地方。我们在课堂上的练习不是为了听我和其他学员的赞美，而是来试错和找到改进的地方，让我们在课堂外的发言赢得他人的良好印象和赞美吧！
简要点评：
1. BZQ
您一开口就显示了您在这方面已经有了相当的水准，目光交流坦诚，态度恳切，音量清晰，语调抑扬顿挫，自身更有当众说话方面的体会和总结，体现在您的中国人做IT和3个C的总结上, Confidence, Clear, Concise，而您自己就是这三个方面的典范！您的传达可以作为我们的范例展示出来！内容上，您名字的三个字只是作了个简单的说明，遗憾的是，您没有再在这上面做更多有特色的挖掘，帮助我们记住它。对我作为听众的感受来说，再看一遍录像才记住。让听众关注你的理由，有没有办法再加强一点？另外，您觉得放在裤兜里的左手拿出来随着右手一同自然的挥舞，效果会不会更好？
2. DWM
您的温暖热情随着您开口朝我们扑面而来；您的名字结合中宣部长丁关根宣传"五讲四美爱文明"，丁关根讲文明，丁文明，这样帮助我们很容易记住了。您谈爱好的时候，对自己身材调侃的风趣幽默，也惹得我们笑声连连。传达上，我们也谈论过，手交叉是不是显得有点拘谨，您课堂上自己也提出这一点来了好像。
3. DT
您的内容组织很好。举个同事惊讶您不搞IT的例子，然后尤其集中在如何让听众关注你，给了一个big point，我们要获得联邦政府的买地补助，不找您那是说不过去的！BTW，有没有人为此和您交换名片？您的微笑是另一个big selling point, 因为让听众自然而然地愿意多和您聊聊。乒乓球的爱好介绍得也很清楚。一开始可能略微紧张，有点手不知道哪里放，后来放松了变成开放架势，但不知何故讲着讲着又插到裤袋里去了。我们在课上也讨论过这一点好像。供您参考。
4. YJ
您的男性化的名字让人容易产生疑问，但是您却把它解释得给人留下了比较深的印象，解释了名字在文革中的来历，并和杨振宁发生了联系。您给女儿缝的小被子这个部分最好，如果把其他略微提起但给人印象不深的部分删掉，专注在这一点上集中描述，我相信效果会更不错的。有人评价您的感觉有点平淡，为什么会有这样的感觉？是不是您的声音的抑扬顿挫太少了，从头到尾好像是一个音调和音量。另外，不是我们不知道杨大科学家，而是您说那几个字的时候声音可能太轻了一点。
5. HY
您想用古诗词嵌进名字里，但因为当时我只给了5分钟准备，而您手里又没有可以上网查询的设备，一时没有好的例子，但您的想法我觉得不错，所以我给您找了几个带"黄云"的诗词。唐代高适《别董大》"千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷"; 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》"高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋"; 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》"秋风万里动，日暮黄云高。" 我听您说到自己中年得女，对孩子感情颇深，正期望听到一两个这方面的例子，没想到您话题一转，到主与孩子的话题上了，原来的要点是不是可以再深挖一些？另外如我们讨论过的，在我们这里谈论宗教话题没有问题，只是在工作场合，是不是得斟酌一下？其他参看杨军女士的改进点。
6. ZX
总体非常好，你面对听众态度亲切自然，介绍名字的方式就像你的职业一样富有个性！吸引听众关注你的要点也很明白清楚。你的举例更是全篇的亮点，有这么一个自身经历鲜活例子的支撑，你的独特之处就非常突出了，听完你的自我介绍不记住你是不可能的。手势上可能因为紧张而倒背到身后去了，是不是可以放到前面来？
7. GWW
你的态度很有亲和力，在名字介绍上花费了一些功夫，也取得了相应的效果，用花纹和涟漪来解释父母的希望。目光一直很亲切地环顾听众，开始手是垂在两侧，后来就自然的举起打开了。不知道你是不是也注意到，有一些语气词"厄──"，和口头禅"就是说"被你用来填补语句的空隙，虽然不多，但是已经引起了我的注意。关于声音和停顿的技巧，我们在第四课会一起来探讨。
8. CZ
您的自我介绍显得很自信开朗，您抓住每个人听到您的名字就想起那几部电视剧的本能反应，并且引导和强化了这种反应，用别人打趣"我是你师傅霍元甲"来调侃自己，引起笑声一片！引用外商的话，又对自己进行二度调侃，想不被您的自我介绍打动都不行！您对孩子教育上的引导他们关心帮助弱势群体，马上就引起丁先生的共鸣──他马上就开始关注您了！你的手势其实可以打得更开，但受到了您的限制被迫垂直放在身前，但它们时不时会跳起来挥舞一下，然后再被您规规矩矩打回原位。另外，您的不太容易引起注意的一个口头禅是"…的话呢"，因为它藏在多个句子的后面，所以不那么明显，但是不是传递有效信息的部分。
9. SY
您看上去很镇定，您的手势始终放在胸前，开放，自然，您谈到非常重要有意义和热爱的IMF的工作，控制贷款帮助发展中国家，但是您用轻柔低沉的声音把这种意义都压抑下去了，您说和各国同事打交道的工作很有意思，可是您说出来却像是一件很没意思的工作，因为您提前走了，没有看到您自己的录像，否则您便能体会我说的意思。为什么会给人与您描述相反的感觉？建议您下周来听听我的讲座，您的这个特点适用我讲座讨论的第二条当众说话的法则。各位看过我讲座的朋友，应该都明白我的意思。
10. DJM
本杰明，邓杰明，还有朋友打趣的"笨杰明"，一连串的杰明帮助我们记住了你的名字。在美国出生的邓杰明留给了我们疑问：中文为什么说这么好？又解释了这个疑问：因为4岁前在中国。问题似乎主要集中在因为紧张而不能连续地接上思路，一个topic到下一个topic中间有很多语气词填充，站姿，手势和目光的问题，课堂上你自己也提出来了，我就不再赘述。最后亚洲孩子的特点，是否可以再发掘出你独特的地方？我在这里一直强调每个人突出自己的独特之处，不但是当众说话的需要，如各位所知，也是美国文化的特点──尊重每一个人的独特之处。
11. ZJR
我们在课堂上讨论过，您的传达上已经不错，虽然您在ready chair上有点紧张，但站上台去后，您的紧张已经被消耗完了，所以台上的您看上去坦然而放松。改进点在于内容上，是不是可以再紧凑些？因为您cover了很多点，但每个点似乎都浅尝辄止，没有哪点给我留下突出的印象，参考前面点评做得好的学员的做法。另外，表情上可以再大胆夸张一些，参考下面刘雪梅的特点。
12. LXM
您最大的优点就是您从内到外热情洋溢的微笑，教室的温度都上升了好几度！尤其是您那句"要来我们万州哦，万州有美女哦！"全教室的人哄堂大笑，成为课上一个大大的高潮！您不但从4岁的大病中坚强地挺过来了，还把这种像雪中红梅一样的坚强和乐观带到教室来，带给每一个人！感谢你！你的这种洋溢的热情是这样的突出，我已经看不到其他的不足之处了，如果有的话。
13. TY
您的亲切温暖的笑容是您的招牌，您的声音有轻有重，吐字清楚，咬字准确，和听众目光接触，您的演讲已经具备了很好的传达。同样，我们课上讨论过的，您的紧张并不像您以为的那样明显，事实上，我们觉得您很放松。您只要再多添加一些感染力，您的说话就完美了！感染力在我们第四讲探讨。
14. YDX
您和每个听众交流的态势很好，有充分的目光交流，您以自己manager的经历，从工作中亲身感受人本沟通的重要性，于是您现身说法的沟通和公众沟通的重要性，这是很有说服力的内容，假如您像ZX一样举个鲜活生动的亲身例子，您的话就是有血有肉的丰满起来！您听过我上周日的讲座，您还记得我说的有关演讲内容的第一条法则吗？另外就是您看，要不要下次站得挺直昂扬些，您看过自己的录像就会明白我的意思。
15. WSL
因为您没说，我是在填的表上查到您的名字的汉字的。您的名字让我联想到了名扬北京城的公交系统售票员李素丽。如果是我呢，我会在和她的名字联系上做文章，帮助听众建立两个名字的联系，从而记住我的名字（我的方法限于中文语境）。当然您可能还有更好的方法。您笑眯眯的样子和自然挥舞的手，让我们很愿意听您的自我介绍。内容上，要点看要不要再突出点？您抓住最突出的一点突出您的特点，成绩或者什么别的，比如公司付75/H的language consultant给您工作和生活带来什么变化？有没有例子支持？就像ZX的例子一样。看您觉得如何？
16. ZXL
"除非一定要逼着"，您才肯上台来，呵呵，其实您说话中气十足，语音嘹亮，100人的大房间都可以清楚听见，这个先天条件非常好，您要是不把它发挥出来十分可惜！那您现在就为自己创造了一个很好的机会，内容上，您传达的内容似乎有点负面，比如对名字的解释，别人记不记住名字爱咋咋地。不，不应该这样！应该您去帮助他们记住！不管我们是什么职业，我们其实一辈子都在有意无意地做一件事情，就是推销我们自己。您有良好的先天条件，需要的只是一点点意愿，勇敢地站起来，大胆地说出来，我坚信，当您听完全部课程，练习完第十次后，回过头来再看自己第一次的演讲，您也会惊叹自己的变化并为之感到高兴的！
以上是我的看法，欢迎各位提出你的评论和看法！
非常感谢那几位和我一起坚持到最后的朋友，你们的坚持是对我的鼓励和动力源泉！谢谢你们！
感谢Rockvill校区的ZF女士，周六上完课去报名交钱后，转回头来又到教室找我聊。她给我提了个建议：就是如果放的录像里有特别好的自我介绍的例子作为参考和榜样，那么所有人的练习肯定会提上一个层次。这个建议我觉得很好，于是我在周日各位听到的课里就替换上了Rockville讲得很好的LT自我介绍的录像，供各位参考。不过收集到最好的例子需要时间，像我的《让你开口就能说》的讲座，准备的时候，有时候光一张好的照片，就需要好几个星期，不断选，不断用更好的替换较好的。所以，如果一时没能找到最好的例子给大家展示，也请各位谅解。不管怎样，当众说话技能的获得，关键还在于您自己的练习。您也可以做个有心人，自己留心生活和工作中，电视里电影里这方面好的例子，到课堂上来和我们分享，好不好？
我这里有一些可能不那么中听的话说在前头，就是我们的课需要Commitment。因为我付出大量的时间和心力来构思提纲，收集材料，制作胶片，设计课程和练习题，思考讲解，拍摄和制作录像，撰写各位现在读到的课程总结，目的是希望看到通过这一系列的课程和练习，学员可以掌握演讲的主要原则和技巧，在当众说话和演讲方面有明显的提高，我们双方都能够看到有效果。如果您因为种种原因不能commit，并做好每一次课后作业和课上演讲练习，只是作为一个看客，随意挑选几次讲座听着玩儿，我也一样非常欢迎，只是请允许我把练习和讨论改进的机会交给那些和我一起认真付出时间精力，听好每一次课，做好每一次练习，认真阅读我每一次点评和小结，努力提高自己演讲水平的学员，以保证我设计的课程的可见效果和品质。因为我们的每堂课时间限制，每堂课可以发言的人，从第二讲起，限定为12人，即使这样，每次课也要到两个半小时。
几点重要的事情，当时有学员有事有课先行离开的，我这里再次告知提醒一下。
1. 作业
下次课第二讲《如何克服当众说话的紧张》，下半节课课堂练习需要提前准备，命题练习，题目是《童年的一次事件》，可以是好事件，也可以是吸取教训的坏事件。语言汉语英语都可，没有规定；时间2分钟，到1:40秒我会出言提醒。建议准备时间2-4个小时。
2. 参考教材
我在开始提到的那本红色封面的卡耐基的书，《The Quick and Easy Way to Effective Speaking 卡耐基演讲与口才》, Dale Carnegie著，1924年第一版，到现在过去快一百年了，是世界上当众说话发行量最大的书籍，堪称Public Speaking的"圣经"。里面讲授的演讲原则和技巧到今天仍然适用，也是我的讲座和课程的主要参考书来源。我的讲座布置的阅读作业，就会指定本书的某些章节。
我手里有一些中文版，$10一本，你如果需要请给我发邮件，我下次好带去。如果你想自己从网上买，下面是一些链接：
英文原版Amazon：
http://www.amazon.com/Quick-Easy-Way-Effective-Speaking/dp/0671724002/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234217295&sr=8-1
中文版 Timesbook.com
http://www.timesbook.com/productdetail.asp?id=29027
3. 加入群组
欢迎各位加入我设置的google群组，以后课程的相关情况我尽量在群组内发邮件，大家也方便在群组内讨论。可以自由加入，群组地址
http://groups.google.com/group/BinZhuSpeaking
4. U盘拷内容
上堂课的练习录像，如果需要留下你自己的，请下次带U盘来（不小于256M）拷。高清版的哦！
从现在起，我鼓励大家在生活和工作中多多寻找，抓住，甚至主动创造（我就在这么做）Speak to the public的机会，你会说得越来越好，越来越乐在其中的！
See you this Saturday for lecture 《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，and on 2/22 session two: how to conquer the stage fright in public speaking!
因为我沟通上的一些小差错，让很多家长朋友以为2/8周日讲的是讲座《让你开口就能说》，其实这个讲座2/1已经在269B教室讲过一次了，学校在此之前发过通知邮件。昨天2/8是成人公共演讲课程的第一讲《如何当众自我介绍》，而很多家长朋友却是奔着《让你开口就能说──当众说话的基本法则》讲座而来。对不起，让各位失望了。那么根据我昨天现场征询大家的兴趣，昨天大部分人都想再听这个讲座，所以我打算这周日2/15下午3-5点，课程暂时中断一次，插讲讲座《让你开口就能说》，2/22号再讲第二讲《如何克服当众说话的恐惧》，以后根据听众的需要，不定期插讲这个讲座。请大家关注我们的通知。
上半节课上，第一轮自我介绍，几位朋友在华府庙会或者上周日2/1听过我的讲座了，对讲座印象还不错。不过呢，我的讲座到底如何，是不是真得有他们所说的那样好，您可一定要擦亮您的眼睛，亲自来评判，那么打算亲自来批判一下我的讲座的，我们周日2/15下午3-5点269B教室见！
2/8课程内容回顾：
我们第一讲课，主要讲授了当众自我介绍的目的（三重目的，各位还记得吗？），可以选择的谈话内容和谈话的思路。我从我自己"隐蔽"的自我介绍开始，引出我们今天讨论的话题，然后我举了"邢X"和"巩XX"的例子，启发各位思考自我介绍的目的，接着我再一层层的揭开我归纳的三种目的。第一重目的自然达到，于是我们集中讨论为了达到第二重和第三重目的，我们可以怎样说，有哪些方法。在介绍完姓名后，我给出了可以谈论有关自己的5个方面，目的都是为了实现第6点（是什么？）。最后我给出了自我介绍的思路。中间我们还看了两段自我介绍的录像，包括2/7号Rockville课堂上自我介绍很棒的一位学员的录像，作为我们讨论和参考的例子。
下半节课：我们课堂上参考我介绍的目的、方法和技巧，我们进行了第二轮自我介绍，也观看过自己的录像，和点评过了，这里我凭着记忆再简要的回顾，如果哪里疏漏了，欢迎给我邮件补充提醒指明！首先声明，每个人第二遍都比第一遍讲得要好很多，所以这里我的点评集中在我们可以改进的地方。我们在课堂上的练习不是为了听我和其他学员的赞美，而是来试错和找到改进的地方，让我们在课堂外的发言赢得他人的良好印象和赞美吧！
简要点评：
1. BZQ
您一开口就显示了您在这方面已经有了相当的水准，目光交流坦诚，态度恳切，音量清晰，语调抑扬顿挫，自身更有当众说话方面的体会和总结，体现在您的中国人做IT和3个C的总结上, Confidence, Clear, Concise，而您自己就是这三个方面的典范！您的传达可以作为我们的范例展示出来！内容上，您名字的三个字只是作了个简单的说明，遗憾的是，您没有再在这上面做更多有特色的挖掘，帮助我们记住它。对我作为听众的感受来说，再看一遍录像才记住。让听众关注你的理由，有没有办法再加强一点？另外，您觉得放在裤兜里的左手拿出来随着右手一同自然的挥舞，效果会不会更好？
2. DWM
您的温暖热情随着您开口朝我们扑面而来；您的名字结合中宣部长丁关根宣传"五讲四美爱文明"，丁关根讲文明，丁文明，这样帮助我们很容易记住了。您谈爱好的时候，对自己身材调侃的风趣幽默，也惹得我们笑声连连。传达上，我们也谈论过，手交叉是不是显得有点拘谨，您课堂上自己也提出这一点来了好像。
3. DT
您的内容组织很好。举个同事惊讶您不搞IT的例子，然后尤其集中在如何让听众关注你，给了一个big point，我们要获得联邦政府的买地补助，不找您那是说不过去的！BTW，有没有人为此和您交换名片？您的微笑是另一个big selling point, 因为让听众自然而然地愿意多和您聊聊。乒乓球的爱好介绍得也很清楚。一开始可能略微紧张，有点手不知道哪里放，后来放松了变成开放架势，但不知何故讲着讲着又插到裤袋里去了。我们在课上也讨论过这一点好像。供您参考。
4. YJ
您的男性化的名字让人容易产生疑问，但是您却把它解释得给人留下了比较深的印象，解释了名字在文革中的来历，并和杨振宁发生了联系。您给女儿缝的小被子这个部分最好，如果把其他略微提起但给人印象不深的部分删掉，专注在这一点上集中描述，我相信效果会更不错的。有人评价您的感觉有点平淡，为什么会有这样的感觉？是不是您的声音的抑扬顿挫太少了，从头到尾好像是一个音调和音量。另外，不是我们不知道杨大科学家，而是您说那几个字的时候声音可能太轻了一点。
5. HY
您想用古诗词嵌进名字里，但因为当时我只给了5分钟准备，而您手里又没有可以上网查询的设备，一时没有好的例子，但您的想法我觉得不错，所以我给您找了几个带"黄云"的诗词。唐代高适《别董大》"千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷"; 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》"高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋"; 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》"秋风万里动，日暮黄云高。" 我听您说到自己中年得女，对孩子感情颇深，正期望听到一两个这方面的例子，没想到您话题一转，到主与孩子的话题上了，原来的要点是不是可以再深挖一些？另外如我们讨论过的，在我们这里谈论宗教话题没有问题，只是在工作场合，是不是得斟酌一下？其他参看杨军女士的改进点。
6. ZX
总体非常好，你面对听众态度亲切自然，介绍名字的方式就像你的职业一样富有个性！吸引听众关注你的要点也很明白清楚。你的举例更是全篇的亮点，有这么一个自身经历鲜活例子的支撑，你的独特之处就非常突出了，听完你的自我介绍不记住你是不可能的。手势上可能因为紧张而倒背到身后去了，是不是可以放到前面来？
7. GWW
你的态度很有亲和力，在名字介绍上花费了一些功夫，也取得了相应的效果，用花纹和涟漪来解释父母的希望。目光一直很亲切地环顾听众，开始手是垂在两侧，后来就自然的举起打开了。不知道你是不是也注意到，有一些语气词"厄──"，和口头禅"就是说"被你用来填补语句的空隙，虽然不多，但是已经引起了我的注意。关于声音和停顿的技巧，我们在第四课会一起来探讨。
8. CZ
您的自我介绍显得很自信开朗，您抓住每个人听到您的名字就想起那几部电视剧的本能反应，并且引导和强化了这种反应，用别人打趣"我是你师傅霍元甲"来调侃自己，引起笑声一片！引用外商的话，又对自己进行二度调侃，想不被您的自我介绍打动都不行！您对孩子教育上的引导他们关心帮助弱势群体，马上就引起丁先生的共鸣──他马上就开始关注您了！你的手势其实可以打得更开，但受到了您的限制被迫垂直放在身前，但它们时不时会跳起来挥舞一下，然后再被您规规矩矩打回原位。另外，您的不太容易引起注意的一个口头禅是"…的话呢"，因为它藏在多个句子的后面，所以不那么明显，但是不是传递有效信息的部分。
9. SY
您看上去很镇定，您的手势始终放在胸前，开放，自然，您谈到非常重要有意义和热爱的IMF的工作，控制贷款帮助发展中国家，但是您用轻柔低沉的声音把这种意义都压抑下去了，您说和各国同事打交道的工作很有意思，可是您说出来却像是一件很没意思的工作，因为您提前走了，没有看到您自己的录像，否则您便能体会我说的意思。为什么会给人与您描述相反的感觉？建议您下周来听听我的讲座，您的这个特点适用我讲座讨论的第二条当众说话的法则。各位看过我讲座的朋友，应该都明白我的意思。
10. DJM
本杰明，邓杰明，还有朋友打趣的"笨杰明"，一连串的杰明帮助我们记住了你的名字。在美国出生的邓杰明留给了我们疑问：中文为什么说这么好？又解释了这个疑问：因为4岁前在中国。问题似乎主要集中在因为紧张而不能连续地接上思路，一个topic到下一个topic中间有很多语气词填充，站姿，手势和目光的问题，课堂上你自己也提出来了，我就不再赘述。最后亚洲孩子的特点，是否可以再发掘出你独特的地方？我在这里一直强调每个人突出自己的独特之处，不但是当众说话的需要，如各位所知，也是美国文化的特点──尊重每一个人的独特之处。
11. ZJR
我们在课堂上讨论过，您的传达上已经不错，虽然您在ready chair上有点紧张，但站上台去后，您的紧张已经被消耗完了，所以台上的您看上去坦然而放松。改进点在于内容上，是不是可以再紧凑些？因为您cover了很多点，但每个点似乎都浅尝辄止，没有哪点给我留下突出的印象，参考前面点评做得好的学员的做法。另外，表情上可以再大胆夸张一些，参考下面刘雪梅的特点。
12. LXM
您最大的优点就是您从内到外热情洋溢的微笑，教室的温度都上升了好几度！尤其是您那句"要来我们万州哦，万州有美女哦！"全教室的人哄堂大笑，成为课上一个大大的高潮！您不但从4岁的大病中坚强地挺过来了，还把这种像雪中红梅一样的坚强和乐观带到教室来，带给每一个人！感谢你！你的这种洋溢的热情是这样的突出，我已经看不到其他的不足之处了，如果有的话。
13. TY
您的亲切温暖的笑容是您的招牌，您的声音有轻有重，吐字清楚，咬字准确，和听众目光接触，您的演讲已经具备了很好的传达。同样，我们课上讨论过的，您的紧张并不像您以为的那样明显，事实上，我们觉得您很放松。您只要再多添加一些感染力，您的说话就完美了！感染力在我们第四讲探讨。
14. YDX
您和每个听众交流的态势很好，有充分的目光交流，您以自己manager的经历，从工作中亲身感受人本沟通的重要性，于是您现身说法的沟通和公众沟通的重要性，这是很有说服力的内容，假如您像ZX一样举个鲜活生动的亲身例子，您的话就是有血有肉的丰满起来！您听过我上周日的讲座，您还记得我说的有关演讲内容的第一条法则吗？另外就是您看，要不要下次站得挺直昂扬些，您看过自己的录像就会明白我的意思。
15. WSL
因为您没说，我是在填的表上查到您的名字的汉字的。您的名字让我联想到了名扬北京城的公交系统售票员李素丽。如果是我呢，我会在和她的名字联系上做文章，帮助听众建立两个名字的联系，从而记住我的名字（我的方法限于中文语境）。当然您可能还有更好的方法。您笑眯眯的样子和自然挥舞的手，让我们很愿意听您的自我介绍。内容上，要点看要不要再突出点？您抓住最突出的一点突出您的特点，成绩或者什么别的，比如公司付75/H的language consultant给您工作和生活带来什么变化？有没有例子支持？就像ZX的例子一样。看您觉得如何？
16. ZXL
"除非一定要逼着"，您才肯上台来，呵呵，其实您说话中气十足，语音嘹亮，100人的大房间都可以清楚听见，这个先天条件非常好，您要是不把它发挥出来十分可惜！那您现在就为自己创造了一个很好的机会，内容上，您传达的内容似乎有点负面，比如对名字的解释，别人记不记住名字爱咋咋地。不，不应该这样！应该您去帮助他们记住！不管我们是什么职业，我们其实一辈子都在有意无意地做一件事情，就是推销我们自己。您有良好的先天条件，需要的只是一点点意愿，勇敢地站起来，大胆地说出来，我坚信，当您听完全部课程，练习完第十次后，回过头来再看自己第一次的演讲，您也会惊叹自己的变化并为之感到高兴的！
以上是我的看法，欢迎各位提出你的评论和看法！
非常感谢那几位和我一起坚持到最后的朋友，你们的坚持是对我的鼓励和动力源泉！谢谢你们！
感谢Rockvill校区的ZF女士，周六上完课去报名交钱后，转回头来又到教室找我聊。她给我提了个建议：就是如果放的录像里有特别好的自我介绍的例子作为参考和榜样，那么所有人的练习肯定会提上一个层次。这个建议我觉得很好，于是我在周日各位听到的课里就替换上了Rockville讲得很好的LT自我介绍的录像，供各位参考。不过收集到最好的例子需要时间，像我的《让你开口就能说》的讲座，准备的时候，有时候光一张好的照片，就需要好几个星期，不断选，不断用更好的替换较好的。所以，如果一时没能找到最好的例子给大家展示，也请各位谅解。不管怎样，当众说话技能的获得，关键还在于您自己的练习。您也可以做个有心人，自己留心生活和工作中，电视里电影里这方面好的例子，到课堂上来和我们分享，好不好？
我这里有一些可能不那么中听的话说在前头，就是我们的课需要Commitment。因为我付出大量的时间和心力来构思提纲，收集材料，制作胶片，设计课程和练习题，思考讲解，拍摄和制作录像，撰写各位现在读到的课程总结，目的是希望看到通过这一系列的课程和练习，学员可以掌握演讲的主要原则和技巧，在当众说话和演讲方面有明显的提高，我们双方都能够看到有效果。如果您因为种种原因不能commit，并做好每一次课后作业和课上演讲练习，只是作为一个看客，随意挑选几次讲座听着玩儿，我也一样非常欢迎，只是请允许我把练习和讨论改进的机会交给那些和我一起认真付出时间精力，听好每一次课，做好每一次练习，认真阅读我每一次点评和小结，努力提高自己演讲水平的学员，以保证我设计的课程的可见效果和品质。因为我们的每堂课时间限制，每堂课可以发言的人，从第二讲起，限定为12人，即使这样，每次课也要到两个半小时。
几点重要的事情，当时有学员有事有课先行离开的，我这里再次告知提醒一下。
1. 作业
下次课第二讲《如何克服当众说话的紧张》，下半节课课堂练习需要提前准备，命题练习，题目是《童年的一次事件》，可以是好事件，也可以是吸取教训的坏事件。语言汉语英语都可，没有规定；时间2分钟，到1:40秒我会出言提醒。建议准备时间2-4个小时。
2. 参考教材
我在开始提到的那本红色封面的卡耐基的书，《The Quick and Easy Way to Effective Speaking 卡耐基演讲与口才》, Dale Carnegie著，1924年第一版，到现在过去快一百年了，是世界上当众说话发行量最大的书籍，堪称Public Speaking的"圣经"。里面讲授的演讲原则和技巧到今天仍然适用，也是我的讲座和课程的主要参考书来源。我的讲座布置的阅读作业，就会指定本书的某些章节。
我手里有一些中文版，$10一本，你如果需要请给我发邮件，我下次好带去。如果你想自己从网上买，下面是一些链接：
英文原版Amazon：
http://www.amazon.com/Quick-Easy-Way-Effective-Speaking/dp/0671724002/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234217295&sr=8-1
中文版 Timesbook.com
http://www.timesbook.com/productdetail.asp?id=29027
3. 加入群组
欢迎各位加入我设置的google群组，以后课程的相关情况我尽量在群组内发邮件，大家也方便在群组内讨论。可以自由加入，群组地址
http://groups.google.com/group/BinZhuSpeaking
4. U盘拷内容
上堂课的练习录像，如果需要留下你自己的，请下次带U盘来（不小于256M）拷。高清版的哦！
从现在起，我鼓励大家在生活和工作中多多寻找，抓住，甚至主动创造（我就在这么做）Speak to the public的机会，你会说得越来越好，越来越乐在其中的！
See you this Saturday for lecture 《让你开口就能说──当众说话的基本法则》，and on 2/22 session two: how to conquer the stage fright in public speaking!
2009年2月9日星期一
Rockville校区第一讲课程小结
我非常高兴，第一次课有着各位的支持，得以顺利开讲！
因为校方需要协调教室，我们临时调换了地方，在新的134教室，希望没有给各位带来太多不便！
课程内容回顾：
我 们第一讲课，主要讲授了当众自我介绍的目的（三重目的，各位还记得吗？），可以选择的谈话内容和谈话的思路。我从我自己“隐蔽”的自我介绍开始，引出我们 今天讨论的话题，然后我举了“邢X”和“巩XX”的例子，启发各位思考自我介绍的目的，接着我再一层层的揭开我归纳的三种目的。第一重目的自然达到，于是 我们集中讨论为了达到第二重和第三重目的，我们可以怎样说，有哪些方法。在介绍完姓名后，我给出了可以谈论有关自己的5个方面，目的都是为了实现第6点 （是什么？）。最后我给出了自我介绍的思路。中间我们还看了两段自我介绍的录像，作为我们讨论的例子。
简要点评：
我们课堂上也观 看过自己的自我介绍，和点评过了，这里我凭着记忆再简要的回顾，如果哪里疏漏了，欢迎给我邮件补充提醒指明！首先声明，每个人讲得都比自己想象得要好很 多，所以这里我的点评集中在我们可以改进的地方。我们在课堂上的练习不是为了听我和其他学员的赞美，而是来试错和找到改进的地方，让我们在课堂外的发言赢 得他人的良好印象和赞美吧！
1. DZ
发扬点：你自始至终面带微笑，让我感觉很有亲切感和亲和力；音量适中。
改进点：眼神因为有点拘谨而飘忽，不太敢多看着听众；语速可以稍慢；左手别手姿势可以考虑改进。内容比例前后可以略调整，名字部分可能有点长了。你看如何？
2. LXH
发扬点：您一开始显得有点拘谨（从手势上），讲开了以后就放松很多了。您的自我放松也带得我们笑声连连！
改进点：内容上，名字的介绍，开始联系名人等很好，就是名字介绍的后半部有几句话有点negative，听上去像对自己的否定，工作内容介绍开始不错，后面一句话也有点否定的意思，您可以对照录像考虑。您看是不是可以再发掘发掘积极和对听众有益或有趣的部分出来？
3. YMC
发扬点：你一开头的三个成语嵌入名字，是一个很响亮的开场，给我们都留下很好的印象，我记得课堂上好几位特别提出来称赞的。你的声音洪亮，中气很足，说话没有口头语，都很棒。内容组织不错！
改进点：目光有时看天花板，有时看地板，和听众接触的时间不多；站姿上可以再昂扬挺拔些，这样就和你的声音完美匹配了！看你觉得怎么样？
4. LWY
发 扬点：您的节奏有条不紊，给我一种不紧不慢娓娓道来的感觉，因为名字用字很有特点，所以您花时间把名字的用字解释清楚，否则我还真的怕记不住。您最后描绘 的家里琵琶与提琴协奏，父母与孩子同欢的和谐画面，我相信不但给我，也给在座的各位带来了一副宁静祥和田园牧歌般的美好感觉！
改进点：您很安静， 但热情稍显不足（听过我的讲座《让你开口就能说》的各位，是否明白我的意思）。作为独特的你们家的协奏，如果您能更热情地，充满感情地把给你带来欢乐的这 个家庭特色更细致地讲讲，一定会让我们留下更深刻的印象！至于怎么细致地讲，我们在第五第六讲会cover这些技巧。
5. ZNN
发扬点：“北方女孩的大方豪爽，和南方女孩的温柔婉约”，多么独特美妙的一个结合点，我立即就记住了！声音轻柔亲切；内容比例、时间安排比较合理。
改进点：轻声慢语，显得温柔有余，豪爽不足，豪爽的一面你看要不要安排如何表现出来？要是你能把引起朋友这么评价某个触发的事情作为例子，解释这个有趣的接合点，我觉得会有更多的笑声和掌声！其他手势和目光的改进参考我给其他学员写的评语。
6. LT
发扬点：以诗经诗篇的“窈窕淑女君子好逑”开场，引到自己名字的亭亭玉立，有诗一样的美感！声音响亮，语调抑扬顿挫，手势开放自然，是我们这堂课的典范！
改进点：最后广泛爱好的介绍，似乎没有留下太深印象，如果能撷取一两点强调之，我们对你的了解就更全面了！
7. ZF
发 扬点：因为你介绍名字特别好，我也跟着觉得特别好，尤其是那个“瑞雪兆丰年”的嵌入！把您的名字和这句话结合起来，在我们的脑海里刻下了印象！态度特别的 真诚坦白（我不是说其他人就不够真诚坦白，但是赵女士的这一点特别突出让我注意到）而且温和之中有热情和对自己的名字的喜爱；最后，我们将来要照美女照的 时候会记得找您！
改进点：声音略微轻了一些，如果人再多，场子再大后面的人就可能听不见了。
8. LXM
发扬点：你的微笑如同苍茫白雪中的红梅花儿，醒目而灿烂！你把南方生长和北方名字摆到一块，形成了一种对比效果，这是你的独特之处，你抓住了它，从而也帮助我们记住了你的名字。后来在美国遇到困难，你都像红梅傲雪一样迎难而上将其客服。
改进点：可能开始有点紧张而双手交叉紧握，后来放松了就放开了。如果你能举个克服困难的例子，尤其稍微描述一下，那就更好了。关于有机食品的烹饪，我好像没听到前面有提，所以给我有点突兀的感觉，不知道其他人有没有同感？一点看法，供你参考。
9. ZAN
发扬点：父亲下放的经历希望继续关爱农民和农村生活，James因为喜爱那位大名鼎鼎的英国间谍而取了他的名字，这两点独特之处帮助我们记住了您的名字。您的微笑和态度很放松，带给我们亲切的感觉！
改进点：平静有余，热情似乎稍显不足；保持不动的握手和站姿略显拘谨，可以参考其他学员的评价。
感谢ZF女士，最后去报名交钱后，转回头来又到教室找我聊。她给我提了个建议：就是如果放的录像里有特别好的自我介绍的例子作为参考和榜样，那么所有人的练习肯定会提上一个层次。这个建议我觉得很好，看各位觉得怎么样？
不 过收集到最好的例子需要时间，像我的《让你开口就能说》的讲座，准备的时候，有时候光一张好的照片，就需要好几个星期，不断选，不断用更好的替换较好的。 所以，如果一时没能找到最好的例子给大家展示，也请各位谅解。不管怎样，当众说话技能的获得，关键还在于您自己的练习。您也可以做个有心人，自己留心生活 和工作中，电视里电影里这方面好的例子，到课堂上来和我们分享，好不好？
几点事情，当时有学员有事有课先行离开的，我这里告知一下。
1. 作业
下次课第二讲《如何克服当众说话的紧张》，下半节课课堂练习需要提前准备，命题练习，题目是《童年的一次事件》，可以是好事件，也可以是吸取教训的坏事件。语言汉语英语都可，没有规定；时间2分钟，到1:40秒我会出言提醒。建议准备时间2-4个小时。
2. 参考教材
《The Quick and Easy Way to Effective Speaking 卡耐基演讲与口才》, Dale Carnegie著，1924年第一版，到现在过去快一百年了，是世界上当众说话发行量最大的书籍，堪称Public Speaking的“圣经”。里面讲授的演讲原则和技巧到今天仍然适用，也是我的讲座和课程的主要参考书来源。
我的讲座布置的阅读作业，就会指定本书的某些章节。
我手里有一些中文版，$10一本，你如果需要请给我发邮件，我下次好带去。如果你想从网上买，下面是一些链接：
英文原版Amazon：
http://www.amazon.com/Quick-Easy-Way-Effective-Speaking/dp/0671724002/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234217295&sr=8-1
中文版 Timesbook.com
http://www.timesbook.com/productdetail.asp?id=29027
3. 加入群组
欢迎各位加入我设置的google群组，以后课程的相关情况我尽量在群组内发邮件，大家也方便在群组内讨论。可以自由加入，群组地址 http://groups.google.com/group/BinZhuSpeaking
4. U盘拷内容
上堂课的练习录像，如果需要你自己的，请下次带U盘来（不小于256M）拷。高清版的哦！
从现在起，我鼓励大家在生活和工作中多多寻找，抓住，甚至主动创造（我就在这么做）Speak to the public的机会，你会说得越来越好，越来越ENJOY的！
See you this Saturday for session 2: how to conquer stage fright in public speaking!
因为校方需要协调教室，我们临时调换了地方，在新的134教室，希望没有给各位带来太多不便！
课程内容回顾：
我 们第一讲课，主要讲授了当众自我介绍的目的（三重目的，各位还记得吗？），可以选择的谈话内容和谈话的思路。我从我自己“隐蔽”的自我介绍开始，引出我们 今天讨论的话题，然后我举了“邢X”和“巩XX”的例子，启发各位思考自我介绍的目的，接着我再一层层的揭开我归纳的三种目的。第一重目的自然达到，于是 我们集中讨论为了达到第二重和第三重目的，我们可以怎样说，有哪些方法。在介绍完姓名后，我给出了可以谈论有关自己的5个方面，目的都是为了实现第6点 （是什么？）。最后我给出了自我介绍的思路。中间我们还看了两段自我介绍的录像，作为我们讨论的例子。
简要点评：
我们课堂上也观 看过自己的自我介绍，和点评过了，这里我凭着记忆再简要的回顾，如果哪里疏漏了，欢迎给我邮件补充提醒指明！首先声明，每个人讲得都比自己想象得要好很 多，所以这里我的点评集中在我们可以改进的地方。我们在课堂上的练习不是为了听我和其他学员的赞美，而是来试错和找到改进的地方，让我们在课堂外的发言赢 得他人的良好印象和赞美吧！
1. DZ
发扬点：你自始至终面带微笑，让我感觉很有亲切感和亲和力；音量适中。
改进点：眼神因为有点拘谨而飘忽，不太敢多看着听众；语速可以稍慢；左手别手姿势可以考虑改进。内容比例前后可以略调整，名字部分可能有点长了。你看如何？
2. LXH
发扬点：您一开始显得有点拘谨（从手势上），讲开了以后就放松很多了。您的自我放松也带得我们笑声连连！
改进点：内容上，名字的介绍，开始联系名人等很好，就是名字介绍的后半部有几句话有点negative，听上去像对自己的否定，工作内容介绍开始不错，后面一句话也有点否定的意思，您可以对照录像考虑。您看是不是可以再发掘发掘积极和对听众有益或有趣的部分出来？
3. YMC
发扬点：你一开头的三个成语嵌入名字，是一个很响亮的开场，给我们都留下很好的印象，我记得课堂上好几位特别提出来称赞的。你的声音洪亮，中气很足，说话没有口头语，都很棒。内容组织不错！
改进点：目光有时看天花板，有时看地板，和听众接触的时间不多；站姿上可以再昂扬挺拔些，这样就和你的声音完美匹配了！看你觉得怎么样？
4. LWY
发 扬点：您的节奏有条不紊，给我一种不紧不慢娓娓道来的感觉，因为名字用字很有特点，所以您花时间把名字的用字解释清楚，否则我还真的怕记不住。您最后描绘 的家里琵琶与提琴协奏，父母与孩子同欢的和谐画面，我相信不但给我，也给在座的各位带来了一副宁静祥和田园牧歌般的美好感觉！
改进点：您很安静， 但热情稍显不足（听过我的讲座《让你开口就能说》的各位，是否明白我的意思）。作为独特的你们家的协奏，如果您能更热情地，充满感情地把给你带来欢乐的这 个家庭特色更细致地讲讲，一定会让我们留下更深刻的印象！至于怎么细致地讲，我们在第五第六讲会cover这些技巧。
5. ZNN
发扬点：“北方女孩的大方豪爽，和南方女孩的温柔婉约”，多么独特美妙的一个结合点，我立即就记住了！声音轻柔亲切；内容比例、时间安排比较合理。
改进点：轻声慢语，显得温柔有余，豪爽不足，豪爽的一面你看要不要安排如何表现出来？要是你能把引起朋友这么评价某个触发的事情作为例子，解释这个有趣的接合点，我觉得会有更多的笑声和掌声！其他手势和目光的改进参考我给其他学员写的评语。
6. LT
发扬点：以诗经诗篇的“窈窕淑女君子好逑”开场，引到自己名字的亭亭玉立，有诗一样的美感！声音响亮，语调抑扬顿挫，手势开放自然，是我们这堂课的典范！
改进点：最后广泛爱好的介绍，似乎没有留下太深印象，如果能撷取一两点强调之，我们对你的了解就更全面了！
7. ZF
发 扬点：因为你介绍名字特别好，我也跟着觉得特别好，尤其是那个“瑞雪兆丰年”的嵌入！把您的名字和这句话结合起来，在我们的脑海里刻下了印象！态度特别的 真诚坦白（我不是说其他人就不够真诚坦白，但是赵女士的这一点特别突出让我注意到）而且温和之中有热情和对自己的名字的喜爱；最后，我们将来要照美女照的 时候会记得找您！
改进点：声音略微轻了一些，如果人再多，场子再大后面的人就可能听不见了。
8. LXM
发扬点：你的微笑如同苍茫白雪中的红梅花儿，醒目而灿烂！你把南方生长和北方名字摆到一块，形成了一种对比效果，这是你的独特之处，你抓住了它，从而也帮助我们记住了你的名字。后来在美国遇到困难，你都像红梅傲雪一样迎难而上将其客服。
改进点：可能开始有点紧张而双手交叉紧握，后来放松了就放开了。如果你能举个克服困难的例子，尤其稍微描述一下，那就更好了。关于有机食品的烹饪，我好像没听到前面有提，所以给我有点突兀的感觉，不知道其他人有没有同感？一点看法，供你参考。
9. ZAN
发扬点：父亲下放的经历希望继续关爱农民和农村生活，James因为喜爱那位大名鼎鼎的英国间谍而取了他的名字，这两点独特之处帮助我们记住了您的名字。您的微笑和态度很放松，带给我们亲切的感觉！
改进点：平静有余，热情似乎稍显不足；保持不动的握手和站姿略显拘谨，可以参考其他学员的评价。
感谢ZF女士，最后去报名交钱后，转回头来又到教室找我聊。她给我提了个建议：就是如果放的录像里有特别好的自我介绍的例子作为参考和榜样，那么所有人的练习肯定会提上一个层次。这个建议我觉得很好，看各位觉得怎么样？
不 过收集到最好的例子需要时间，像我的《让你开口就能说》的讲座，准备的时候，有时候光一张好的照片，就需要好几个星期，不断选，不断用更好的替换较好的。 所以，如果一时没能找到最好的例子给大家展示，也请各位谅解。不管怎样，当众说话技能的获得，关键还在于您自己的练习。您也可以做个有心人，自己留心生活 和工作中，电视里电影里这方面好的例子，到课堂上来和我们分享，好不好？
几点事情，当时有学员有事有课先行离开的，我这里告知一下。
1. 作业
下次课第二讲《如何克服当众说话的紧张》，下半节课课堂练习需要提前准备，命题练习，题目是《童年的一次事件》，可以是好事件，也可以是吸取教训的坏事件。语言汉语英语都可，没有规定；时间2分钟，到1:40秒我会出言提醒。建议准备时间2-4个小时。
2. 参考教材
《The Quick and Easy Way to Effective Speaking 卡耐基演讲与口才》, Dale Carnegie著，1924年第一版，到现在过去快一百年了，是世界上当众说话发行量最大的书籍，堪称Public Speaking的“圣经”。里面讲授的演讲原则和技巧到今天仍然适用，也是我的讲座和课程的主要参考书来源。
我的讲座布置的阅读作业，就会指定本书的某些章节。
我手里有一些中文版，$10一本，你如果需要请给我发邮件，我下次好带去。如果你想从网上买，下面是一些链接：
英文原版Amazon：
http://www.amazon.com/Quick-Easy-Way-Effective-Speaking/dp/0671724002/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234217295&sr=8-1
中文版 Timesbook.com
http://www.timesbook.com/productdetail.asp?id=29027
3. 加入群组
欢迎各位加入我设置的google群组，以后课程的相关情况我尽量在群组内发邮件，大家也方便在群组内讨论。可以自由加入，群组地址 http://groups.google.com/group/BinZhuSpeaking
4. U盘拷内容
上堂课的练习录像，如果需要你自己的，请下次带U盘来（不小于256M）拷。高清版的哦！
从现在起，我鼓励大家在生活和工作中多多寻找，抓住，甚至主动创造（我就在这么做）Speak to the public的机会，你会说得越来越好，越来越ENJOY的！
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12/13/2008 在美中实验学校英文口才培训班上的点评
那天因为校长和嘉宾进来要颁奖，门外又有小朋友再等着，所以针对LH和WB的speech点评后，就马上终止了，这里想再借邮件的机会，再把那天我没说完的点评说完，假如各位不嫌弃我罗唆的话，请再忍耐片刻，呵呵。
WB：My mother （首先对你父亲的去世表示致哀，老人家走得平安，
我曾经在另外一个不长的演讲中，
199X 年六月的一个下午，我正在往楼下猛冲，去赶学校的班车。
停顿了一下，他说──
那是我和父亲之间最后（他低下了头，哽咽住了）──一次──（
我们被他一开始的那场对话所带入这个生动的场景，
他始终是含着眼泪的，但他控制着自己的情绪，
最后他对大家说，"希望各位珍惜与家人在一起的每一分每一秒，
如果没有他前面生动的例子，和强烈的情绪感染力，
他的演讲切入方式供你参考，看你觉得怎么样。
LHS：Stanford University
您结束后在教室外，还特地找我问对您演讲的点评，谢谢您的垂询！
这是我的一点看法，您看如何？
JC女士：Mirror
很显然和值得赞赏的是，您的准备非常充分！1. 您带着好几张演讲稿和演讲卡片走上讲桌后，
DMZ老先生：金融危机之中吕. 山坡羊
和上次一样，
我觉得是因为，他关注我们，他为我们准备了那么多张材料和图画（
XJS：My favorate books
就像那位点评人点评的一样，您的优点和前面几位一样突出，
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