各位好！
上周末我们探讨了第四讲，《形式难道高于内容──如何控制演讲的声音和形象》，探讨了Public Speaking的声音要素和视觉要素的控制和把握。为了引起你们注意，我在标题就向各位发问：什么是形式？什么是内容？形式难道大于内容吗？然后通过分析听觉，视觉和内容要素实际在听众印象中所占的比重，来帮助各位重视声音和视觉的要素。各位如果觉得难于理解的话，回想上次你听到的专业讲座/演讲你还记得多少内容呢？
然后我分两节课，花了两个小时讨论了Public Speaking的听觉要素和视觉要素。听觉要素我们分解为“抑扬顿挫的声调”，"张弛有度的语速”，“震撼人心的重读”和“余音绕梁的停顿”，视觉要素分解为“打破与听众的藩篱”，“展现开放的姿态”，“你眼中的光和热”，“意大利人深谙此道”。在视觉要素中，我们着重讨论了手势的位置，我给了一个两位大公司CEO都采用的做法，我把它称为 "ready to open position." 我感觉这一点大家的印象比较深一些，不知道是不是这样。因着各位的热烈讨论和观点碰撞，课堂上真是观点与思想齐飞，笑声共幽默一色！希望您和我一样继续enjoy课上的讨论和交流过程！
我想起卡耐基曾经上过老师的教条刻板的演讲手势动作：两臂轻轻垂放身体两侧，所有手指蜷曲一半，举起手臂，划出优美的弧线行，让手腕优雅地转动，接着张开食指，张开中指，最后张开小指。完成这套合乎美学的装饰动作后，手臂还必须照原弧线放回体侧。多么虚假做作，没有意义的手势！这正是我的Public Speaking课程要避免的，我想尽可能提供给各位在现代社会的商业活动和日常生活中实用的Public Speaking技巧。同时，各位想必也看出来了，我这十讲都是最基础的Public Speaking原则和技巧，我在考虑准备一套高级的商务演讲课程，着重在presentation组织和表达，以及胶片制作和使用的技巧上。
作业：
阅读作业：
卡耐基，《演讲与口才》，第13章，培养良好的演讲态度，你会发现很多我们课堂上练习过的例子；
卡耐基，《演讲与口才》，第7章，激励性演讲的技巧
下次课堂练习：
1. 你喜爱的一篇诗朗诵，中英文不限，内容要求浅显易懂，包括背景介绍，不要看稿，一起不超过120秒；
2. 如果你实在找不到这样的诗篇，那么可以选择第2讲（童年的一次事件）、3讲（最辉煌/骄傲的一件事）的练习重做，你觉得可能再次尝试可以讲得更好，那么也不错，时间120秒。
NOTE: 我们关注和讨论学员练习的重点在声音要素和视觉要素的把握上
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